Comentário de Zenilda Rodrigues Silva, diretora da Ridalva, sobre a atuação do PIBID na escola.

“De modo geral, todos os projetos realizados na escola são de extrema importância, pois envolvem de forma positiva os alunos,  promovendo mudança de atitude e despertando o interesse pela aprendizagem de conteúdos que às vezes não são assimilados nas aulas regulares. A proposta do PIBID complementa a proposta da escola no sentido de dinamizar as aulas e possibilitar a parceria e intercâmbio UESB/escola,  aliando teoria e prática.” 

Dia de Reunião também pode ser dia de festa!!

Após a nossa reunião, realizada no dia 20 de março, todo o grupo organizou uma festinha surpresa para comemorar o aniversário da nossa querida Ana!!!

Foi muito bom!!!

Parabéns ANA!!

Reunião - 20 de Março

Luana, Dayana e a Profª Supervisora Ivanice 

Colaboradoras Profª Fernanda e Profª Zeneide 

SURPRESA!!

27 de março - Reunião subprojeto Letras

A reunião do dia 27 de março realizou-se sala da AMPE com a Coordenadora Ester Figueiredo, as supervisoras do subprojeto, a prof. e colaboradora Zeneide Paiva e os demais bolsistas do PIBID – Letras. Muita polêmica acerca do chip que será implantado nas fardas dos alunos, e sendo Vitória da Conquista- BA a pioneira nesse projeto. Enxergamos esse avanço tecnológico como “um tipo de controle que pode causar uma rebelião dentro das escolas”. Essas discussões possibilitaram que entrássemos num outro assunto a que se deve a qualidade de ensino das escolas pública comparada a qualidade das escolas privada; e a pergunta que ficou no ar foi: “Se já existem as condições materiais satisfatórias (espaço, professores, material de audiovisual etc) o que falta então para que haja qualidade?” Serão os objetivos, as organizações, as ações e mecanismos dessas instituições diferentes?  Controvérsias da educação! Não temos respostas... Mas se alguém as tiver, compartilhe conosco.

Ao final de nossa reunião a prof. Ester nos incentivou a escrever e apresentar pôsteres no 64º SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, que será realizado nos dias 22 a 27 de julho em São Luís do Maranhão. Portanto, mãos a obra pibidianos!

Comunicação Seminário IAT

 

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID: Revisitando o Ensino de Gramática nas Escolas do Ensino Fundamental

Dayana Junqueira Ayres Silva

E-mail: dayana.ayres@hotmail.com

Ester Maria de Figueiredo Souza

E-mail: emfsouza@gmail.com

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Artes, Linguagens e Educação Física

RESUMO

O Trabalho é resultante das ações do subprojeto do PIBID - Letras, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, no âmbito do ensino de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, abordando o currículo e a formação para docência. Este artigo articula o ensino e a pesquisa no curso de Letras, expondo intervenções pedagógicas planejadas a partir das orientações e objetivos do Projeto Institucional PIBID - UESB. Para exemplificar essa relação, delimitamos o ensino de gramática. Tal temática tem sido enfatizada nas pesquisas em Educação e Linguística. Iniciado no ano de 2010, o PIBID tem debatido com estudantes do curso Letras Modernas e Vernáculas, questões pertinentes ao trabalho com a linguagem na educação básica. Como pesquisadores desse programa, preocupamo-nos com o ensino da gramática na escola. Este texto reflete algumas preocupações relacionadas à prática pedagógica com a gramática no Ensino Fundamental. Selecionamos para análise uma produção textual, expondo desvios da norma culta, mais comuns nos textos dos alunos, e propondo por meio da abordagem funcionalista do ensino de gramática, a reescrita textual como procedimento didático para o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa. O artigo é resultado de um projeto de intervenção pedagógica aplicado numa escola pública municipal e apresenta como conclusão do estudo realizado a relevância do normativismo gramatical, contanto que este ensino gramatical seja respaldado na contextualização das práticas com a linguagem.

Palavras-chave: Ensino, Gramática, Língua Portuguesa.

Encontros Sub Projeto Letras

Encontros de Formação Pedagógica 


Março: 13 e 27
Abril: 10 e 24
Maio : 08 e 22
Junho: 05 e 19
Julho: 10 e 24
Agosto: 07 e 21
Setembro: 04 e 18
Outubro: 02, 16 e 30
Novembro: 06 e 20
Dezembro: 11 e 12